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博佳佳副教授新書發表--兒童哲學工作坊：35堂給孩子們的哲學課
兒童哲學工作坊：35堂給孩子們的哲學課（中文版內附全人教育課程專屬別冊：博佳佳老師為台灣學生特別準備的教育工具書）
聯經出版社
https://www.linkingbooks.com.tw/book/Book.aspx?ID=119019&fbclid=IwAR2sp0bWeFqqrSGexfVe7seO6JROtHcCmEEOF2XlgSBjDeRASiRZ7E1Ym88
內容簡介
如何培養孩子思考、創作、與人相處的能力？
答案其實就在孩子身上。
因為他們是天生的哲學家！
如果一張簡單的圖畫可以被認為是藝術的起點，
單純的加法可以是數學的源頭，
為什麼孩子們問的問題不可以是哲學的啟蒙呢？
那麼，我們該如何幫助他們靠自己的能力尋找問題的解答？
要怎麼協助他們明確地闡述問題？
怎麼讓他們明白自己的想法無比重要，而且每個人的想法都不同？
● 聯合國教科文組織初等教育哲學科專家米歇爾‧托齊（Michel Tozzi）前言導讀。
● 中文版內附全人教育課程專屬別冊：《博佳佳老師為台灣學生特別準備的教育工具書》。（彩色│52頁│25開）
● 請上臉書社團 PhiloZokids，了解更多《兒童哲學工作坊》課堂上的實務體驗。
什麼是兒童哲學？為什麼要和小朋友討論哲學？
《兒童哲學工作坊》來自法國，是針對國民中小學課堂及課後班所設計的全人教育哲學教材。全書提供課堂實證的哲學體驗方式，培養孩子思考、創作、與人相處的能力，適合國民中小學課堂及課後班使用。特色如下：
● 採取漸進式教學，與學生一同探索哲學概念
● 提供教學指南，協助老師安排課程進度
● 五階段主題式教學
－課程內容環繞六大主題：哲學、自我認同、創作、自由、差異和認知。
－詳細解說課程內容，協助教學循序漸進。
－結合語言表達與實際創作的新世代哲學教學法。
它是提供教師教學題材、工具、方法，以及如何實踐以藝術為題材引導哲學思考的工作坊，讓學生能夠利用嚴謹的反思與感官層面探索抽象概念。
使用實際創作的方法，融入哲學教育的目的，在兒童身上扎根，即運用身體感官來領略思想的方法，是其重要的優點。作者夏拉‧帕斯托里尼創新的教育法，特別適合幼稚園、國小的學童，因為這個階段的小朋友還不太會認字和寫字，但是對於繪畫和戲劇（沒有對白和字幕的影片）卻非常著迷。這種方法也很適合對於寫作或是理解抽象概念有困難的學生。
最難能可貴的是，本書還適用於各年齡層，讓所有人都可以重新投入學習、透過身體建構自己的哲學思想，而這其中包含了：透過創作探索並豐富我們思維的各種可能性。
聯經出版社
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內容簡介
如何培養孩子思考、創作、與人相處的能力？
答案其實就在孩子身上。
因為他們是天生的哲學家！
如果一張簡單的圖畫可以被認為是藝術的起點，
單純的加法可以是數學的源頭，
為什麼孩子們問的問題不可以是哲學的啟蒙呢？
那麼，我們該如何幫助他們靠自己的能力尋找問題的解答？
要怎麼協助他們明確地闡述問題？
怎麼讓他們明白自己的想法無比重要，而且每個人的想法都不同？
● 聯合國教科文組織初等教育哲學科專家米歇爾‧托齊（Michel Tozzi）前言導讀。
● 中文版內附全人教育課程專屬別冊：《博佳佳老師為台灣學生特別準備的教育工具書》。（彩色│52頁│25開）
● 請上臉書社團 PhiloZokids，了解更多《兒童哲學工作坊》課堂上的實務體驗。
什麼是兒童哲學？為什麼要和小朋友討論哲學？
《兒童哲學工作坊》來自法國，是針對國民中小學課堂及課後班所設計的全人教育哲學教材。全書提供課堂實證的哲學體驗方式，培養孩子思考、創作、與人相處的能力，適合國民中小學課堂及課後班使用。特色如下：
● 採取漸進式教學，與學生一同探索哲學概念
● 提供教學指南，協助老師安排課程進度
● 五階段主題式教學
－課程內容環繞六大主題：哲學、自我認同、創作、自由、差異和認知。
－詳細解說課程內容，協助教學循序漸進。
－結合語言表達與實際創作的新世代哲學教學法。
它是提供教師教學題材、工具、方法，以及如何實踐以藝術為題材引導哲學思考的工作坊，讓學生能夠利用嚴謹的反思與感官層面探索抽象概念。
使用實際創作的方法，融入哲學教育的目的，在兒童身上扎根，即運用身體感官來領略思想的方法，是其重要的優點。作者夏拉‧帕斯托里尼創新的教育法，特別適合幼稚園、國小的學童，因為這個階段的小朋友還不太會認字和寫字，但是對於繪畫和戲劇（沒有對白和字幕的影片）卻非常著迷。這種方法也很適合對於寫作或是理解抽象概念有困難的學生。
最難能可貴的是，本書還適用於各年齡層，讓所有人都可以重新投入學習、透過身體建構自己的哲學思想，而這其中包含了：透過創作探索並豐富我們思維的各種可能性。